🗣Друзья, приятная новость.

Первый фигурант по применению силы в отношении детей с инвалидностью получил свой протокол по ст. 6.1.1 (побои) КОАП РФ и Жихарева Т. А ждет суда. Вчера лично знакомился с материалами дела. Сегодня их должны передать в суд и дальше ждем заседание.

Я считаю, что доказательств для привлечения достаточно, но ждем решение суда.

⚡⚡⚡⚡⚡⚡⚡ Психиатры отдали ребенка отцу!

Ольга вышла на одиночный пикет 1 июня с целью обратить внимание на качество работы экспертов и судов, которые принимают экспертизу не подвергая ее критике.

У Ольги из Новосибирска в 2021 году муж украл (это не в прямом смысле украл, а забрал без ведома жены) детей и это стало причиной судебных разборок по определению места жительства. В суде была назначена экспертиза, которая при изучении материалов дела, теста на логику и текстового на стили воспитания детей, вынесла решение, что мать опасна для детей (притом, что эксперту данный вопрос судом не ставился). Именно это стало причиной передачи детей, которые с самого рождения были с матерью, отцу. Так мать потеряла своих детей.

Я знаю, что есть «Мужские» движения, действия которых направлено на отбивание детей от матери, при том, что редко, когда мужчина действительно занимается детьми, как правило при отобрано за детьми следит бабушка или иные родственники.

Ольга описала судебный процесс в своем рассказе, как суд отклонял ходатайства и не относился критически к экспертизе, как происходило дальнейшее общение с детьми. Она проиграла все инстанции кроме Верховного суда и до сих пор считает, что решение суда незаконно и несправедливо.

Это пример упорства и важности привлекать к судам по детям специалистов. Это пример как одно неверно написанное решение может изменить жизнь всей семьи.

Сейчас дети находятся с отцом, который их пытается прятать от матери и препятствует встречи ее с ними, чем нарушает решение суда. Работники госучреждений не дают общаться с матери с детьми.

Делюсь ссылкой.

Насилие в других школах и что с таким явлением делать?

После ситуации в 4 школе Василеостровского района г. Санкт-Петербурга, где учителя применяли силу к детям, унижали их и не работали во время уроков, я собирал информацию по школам, в которых есть подобные действия. Было много обращений по самым разным вопросам: по прививкам, по учебному процессу, и в том числе, по противоправным действиям. Все аудио и другие материалы я лично изучил, со всеми обратившимися созвонился и обсудил их ситуации. Часть обращений осталась без внимания, так как не по теме, по другой части даны рекомендации, как поступить.

Из всех обращений вашему вниманию представляю следующие школы, в которых, по моему мнению, необходимо провести проверку и поработать с пед. колективом (вся информация о конфликтах предоставляется со слов родителей):

1️⃣. Школа имени Монетова в Дубровицах г.Подольск (https://vk.com/club106950869). Ученики 6а класса в школьной раздевалке дурачились и свалились на пол, споткнувшись о лежащий рюкзак. В этот момент в раздевалку вошёл работник школы и без предупреждения нанес пощечину и удар ребенку А. ногой в бок и второму ребенку К. ногой в бедро. Данные действия подтверждаются показаниями детей и медицинской справкой о нанесении побоев. Правоохранительные органы данную ситуацию замалчивают, в защиту ребенка никаких мер не предпринимают. В отношении родителей, которые написали жалобу началась травля.

2️⃣. Калужская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Гармония». 2 года ребенка учили без учебного плана, с помощью аудиозаписей было зафиксировано, что учебный процесс отсутствовал вообще, во врем уроков происходило обсуждение детей, вплоть до установления диагнозов и назначения лечения, запугивание детей углом,  обсуждение родителей, их родственников, а также коллег. К примеру 01.03.2023 г. установлено, что ребенка укладывали спать на пол на коврик при открытых окнах. В классе дети остаются одни на долгое время. Данный педагог переведен в другой класс. На обращения в Министерство образования Калужской области реакции нет.

3️⃣. ГБОУ СОШ 164 Красногвардейского района г. СПб (Пейзажная ул. 20 https://vk.com/clubschool164) в 1 В классе учитель (классный руководитель) систематически кричит, стучит по столу, унижает детей, высмеивает публично, обзывает, подрывает авторитет родителей и самих детей, настраивает детей друг против друга. Несколько родителей пытаются решить данную проблему с руководством  школы с осени 2022 года, к сожалению пока безрезультатно. На аудиозаписях можно услышат, как педагог в отношении детей произносит следующие слова: «Несчастный гадкий лгун», «Ты нам всем мешаешь», «Трус несчастный»,  «Слюнями тогда намажь, раз клея нет», «Ты просто ноль», «Ты никто», «Нет мозгов и не будет»,  «Маме своей будешь пальцы показывать», «Твой отец вырастил вруна».

4️⃣. В первом Красносельском Лицее (ООО «Лингвинити»), (это центр дополнительных образовательных услуг в отношении детей) использовалась ненормативная лексика и применялась сила (дергали за ухо и тащили к умывальнику), а также ряд других нарушений во время учебного процесса.

Таким образом, считаю правильным передать данную информацию в Аппарат уполномоченного по правам детей при президенте М. А. Львовой -Беловой и буду просить содействия в проверке данных обстоятельств. Так же все доказательства и всю переписку с родителями передам в Аппарат уполномоченного.

❗️ Я обратил внимание, что некоторые считают, что тайно записыать учителей нехорошо. Поэтому я предлагаю следующие пункты которые позволят убрать диктофоны и повысить безопасность детей и педагогов во время учебного процесса.

В посте выше я рассказал о том, по каким школам поступили жалобы. Теперь от критики перейдем к обсуждению того, как решить проблему школьных конфликтов.

❗️ Из общения со специалистами и имея свой опыт работа с внутришкольными конфликтами было выявлено большое количество слабых мест в безопасности работы школы. И я считаю важным обратить внимание на следующие пункты в организации учебного процесса и взаимодействия родителей со школой, которые позволят повысить безопасность детей и педагогов во время учебного процесса, позволят избежать большого количества конфликтных ситуаций:

1️⃣. Отсутствие открытости – открытые уроки , на которые может придти родитель - это разовые акции, к которым специально готовятся, более того, просят «неудобных» учеников на уроке не присутствовать. Решение: установка видеокамер со звуком и доступом родителя к просмотру в рабочее время (при согласовании с родителями и правильным юридическим оформлением).

2️⃣ Необходима независимая система контроля за процессом обучения, это могут быть общественные организации и профильные НКО и с набором определенных экспертных компетенций.

3️⃣. Школами систематически не исполняются заключения ТПМПК (отсутствуют обученные тьюторы – тьютор ЭТО ПЕДАГОГ, а не помощник, отсутствуют ассистенты – это как раз помощник).

4️⃣. Не имея бюджетов, испытывая кадровый голод школы вынуждены замалчивать и прятать проблемы, в том числе и выгорания, поскольку нагрузка распределяется неравномерно.

5️⃣. Педагогов школ не обучают на программах работы с агрессивным поведением и в целом детей с ОВЗ, что фактически либо ставит под угрозу жизнь и здоровье детей и педагога, либо , что происходит значительно чаще, приводит к фактически недобровольному переводу на домашнее или семейное обучение.

6️⃣. Необходим жесткий учет отработанных педагогами часов, в том числе и на надомном обучении.

В виду того, что большая часть нарушений о которых мне сообщили относится к школам, где проходят обучение дети имеющие инвалидность, то то узнав о ситуации ко мне обратилась Денисова Наталья Владимировна директор АНО «ЭЛЕОС» организация входит в состав Ассоциации «Аутизм-Регионы». Она как член экспертной группы по развитию системной помощи людям с аутизмом при Комитете социальной политики в Санкт-Петербурге, которая в связи с текущими событиями, вскрывшимися издевательствами и ненадлежащим исполнением обязанностей педагогами школы, провела опрос для выявления системных барьеров, характерных для всех школ. Часть этих барьеров относится и к школам где учатся дети без инвалидности.

Ее немаловажные замечания к недостаткам системы образования детей имеющих инвалидность будут переданы уполномоченному по правам детей при президенте Марии Алексеевне Львовой -Беловой и надеюсь, что вся информация будет принята, рассмотрена и ждем конкретных решений.

Отцовский капитал

Предложение было выдвинуто ЛДПР о введении в России так называемого «отцовского капитала».

Согласно этой идее, отцы, состоящие в официальном браке, будут иметь возможность получить одноразовую выплату:

➖500 тысяч рублей за каждого ребенка;
➖ по 1 миллиону рублей за каждого ребенка, начиная с третьего.

Таким образом, введение «отцовского капитала позволит» отцам получать финансовую поддержку от государства за каждого ребенка в семье.

Превратиться ли материнский капитал в семейный и какова будет его общая сумма в таком случае?